Acelerando el ritmo: variación en la estructura y organización del aprendizaje de las matemáticas escolares

En el documento se analiza por qué es plausible estudiar la oportunidad de aprender (OTL) en Sudáfrica. Se esbozan algunos de los métodos utilizados para poner en práctica determinadas dimensiones de OTL y medir la variación en la estructura y organización de las matemáticas escolares.

DATOS

• Categoría
  Documentos políticos
• País
  Sudafrica
• Idioma
  Inglés
• Tipo de archivo
  Documento de texto

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