Efectos de las medidas de desarrollo escolar en el rendimiento de los estudiantes en matemáticas
Desde la década de 1990, y en particular tras los resultados insuficientes de la evaluación PISA de los estudiantes austríacos en las competencias básicas de lectura, matemáticas y ciencias a principios del siglo XXI, puede observarse un cambio en los mecanismos de gestión del sistema escolar austríaco. A fin de promover la garantía y el mejoramiento de la calidad en las escuelas, se produjo un cambio en el sistema educativo, que pasó de una orientación centralizada y jerárquica de los insumos a una política más orientada a los resultados, los productos y los enfoques basados en pruebas.
DATOS
- CategoríaMetodologías y enfoques pedagógicos
- PaísAustria
- IdiomaAlemán Inglés
- Tipo de archivoDocumento de texto