Las opiniones de los maestros chinos (del continente) sobre la enseñanza y el aprendizaje efectivos de las matemáticas

Este estudio investiga las creencias culturales de los profesores chinos en cuanto a la enseñanza efectiva de las matemáticas a través de una entrevista semiestructurada con nueve profesores experimentados. Aunque los profesores chinos hacen hincapié en la participación de los alumnos y en la flexibilidad de la enseñanza, tienden a considerar la capacidad del profesor para diseñar y dirigir lecciones coherentes como la clave para facilitar la comprensión de los alumnos. El resultado de este estudio ayuda a los investigadores y educadores a comprender el modelo de enseñanza diseñado por el profesor y orientado a los contenidos en las aulas chinas.

DATOS

  • Categoría
    Metodologías y enfoques pedagógicos
  • País
    China
  • Idioma
    Inglés
  • Tipo de archivo
    Documento de texto

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