Las opiniones de los maestros chinos (del continente) sobre la enseñanza y el aprendizaje efectivos de las matemáticas
Este estudio investiga las creencias culturales de los profesores chinos en cuanto a la enseñanza efectiva de las matemáticas a través de una entrevista semiestructurada con nueve profesores experimentados. Aunque los profesores chinos hacen hincapié en la participación de los alumnos y en la flexibilidad de la enseñanza, tienden a considerar la capacidad del profesor para diseñar y dirigir lecciones coherentes como la clave para facilitar la comprensión de los alumnos. El resultado de este estudio ayuda a los investigadores y educadores a comprender el modelo de enseñanza diseñado por el profesor y orientado a los contenidos en las aulas chinas.
DATOS
- CategoríaMetodologías y enfoques pedagógicos
- PaísChina
- IdiomaInglés
- Tipo de archivoDocumento de texto