Einbeziehung von Familien in den Lehr-Lern-Prozess: Untersuchung einer erfolgreichen projektbasierten Lernerfahrung in der Grundschule
Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass die darin verwendete Methodik die aktive Beteiligung der Familien am Lehr- und Lernprozess sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers sicherstellt und so das sinnvolle Lernen der SchülerInnen erhöht.
DATEN
- KategorieMethodologien und pädagogische Ansätze
- LandSpanien
- SpracheEnglisch
- DateitypText dokument