Einbeziehung von Familien in den Lehr-Lern-Prozess: Untersuchung einer erfolgreichen projektbasierten Lernerfahrung in der Grundschule

Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass die darin verwendete Methodik die aktive Beteiligung der Familien am Lehr- und Lernprozess sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers sicherstellt und so das sinnvolle Lernen der SchülerInnen erhöht.

DATEN

  • Kategorie
    Methodologien und pädagogische Ansätze
  • Land
    Spanien
  • Sprache
    Englisch
  • Dateityp
    Text dokument

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