Der Einfluss der Beteiligung der Eltern auf die Leistung der SchülerInnen: Eine Fallstudie einer südafrikanischen Sekundarschule

Mit dieser Studie soll untersucht werden, wie sich die Beteiligung der Eltern an südafrikanischen Schulen auf die schulischen Leistungen von SchülerInnen in Mathematik auswirkt. In der Literatur wird häufig behauptet, dass die Einbeziehung der Eltern zu besseren schulischen Leistungen führt, als wenn die Eltern nicht beteiligt sind. Das Ziel der Forschung ist es zu sehen, ob diese Beziehung an südafrikanischen Gymnasien besteht. Die Studie verwendet einen quantitativen Forschungsansatz. Die Daten wurden mithilfe eines Fragebogens gesammelt, der den Eltern von 114 Schülern ausgehändigt wurde. Die wichtigsten Ergebnisse sind, dass alle Eltern, die geantwortet haben, stark an der Bildung ihrer Kinder beteiligt sind. Sie haben hohe Erwartungen an die Bildung und Leistung ihrer Kinder. Es wurde festgestellt, dass drei Konstrukte zur Beteiligung der Eltern, dh Elternschaft, Kommunikation zwischen Eltern und LehrerInnen sowie Unterstützung zu Hause und in der Familie, einen positiven Einfluss auf die Leistung haben.

DATEN

• Kategorie
  Methodologien und pädagogische Ansätze
• Land
  Südafrika
• Sprache
  Englisch
• Dateityp
  Text dokument

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