Herausforderungen beim MINT-Lernen an australischen Schulen: Literatur und Überprüfung der Politik

Diese Literatur und Richtlinienüberprüfung skizziert den komplexen Kontext des MINT-Lernens an australischen Schulen und konzentriert sich auf die Ergebnisse der SchülerInnen, die LehrerInnen-Belegschaft und den Lehrplan. Dieses Papier beleuchtet auch mögliche politische Richtungen, indem es Lehren aus anderen Ländern untersucht.

DATEN

  • Kategorie
    Strategiepapiere
  • Land
    Australien
  • Sprache
    Englisch
  • Dateityp
    Text dokument

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