Herausforderungen beim MINT-Lernen an australischen Schulen: Literatur und Überprüfung der Politik
Diese Literatur und Richtlinienüberprüfung skizziert den komplexen Kontext des MINT-Lernens an australischen Schulen und konzentriert sich auf die Ergebnisse der SchülerInnen, die LehrerInnen-Belegschaft und den Lehrplan. Dieses Papier beleuchtet auch mögliche politische Richtungen, indem es Lehren aus anderen Ländern untersucht.
DATEN
- KategorieStrategiepapiere
- LandAustralien
- SpracheEnglisch
- DateitypText dokument