Ebeveyn Katılımının Öğrenci Performansı Üzerindeki Etkisi: Bir Güney Afrika Ortaokulunun Örnek Olayı
Bu çalışmanın amacı, Güney Afrika okullarında ebeveyn katılımının öğrencilerin matematikteki akademik performansını nasıl etkilediğini belirlemektir. Literatür, genellikle ebeveynlerin katılımının, ebeveynlerin dahil olmadığı duruma göre daha iyi akademik performansla sonuçlandığını iddia eder. Araştırmanın amacı, bu ilişkinin Güney Afrika liselerinde var olup olmadığını görmektir. Çalışma, nicel bir araştırma yaklaşımı kullanır. Veriler, 114 öğrencinin ebeveynlerine uygulanan bir anket kullanılarak toplanmıştır. Ana bulgular, yanıt veren tüm ebeveynlerin çocuklarının eğitimiyle son derece ilgili olduğudur. Çocuklarının eğitimi ve performansıyla ilgili yüksek beklentileri vardır. Üç ebeveyn katılım yapısının yani ebeveynlik, ebeveyn-öğretmen iletişimi ve ev ve aile desteğinin performansla pozitif yönde ilişkili olduğu bulunmuştur.
VERİ
- KategoriMetodolojiler ve pedagojik yaklaşımlar
- ÜlkeGüney Afrika
- Dilimİngilizce
- Dosya türüMetin dosyası