Hız kazanmak: okul matematiğini öğrenmenin yapısı ve organizasyonundaki çeşitlilik
Makale, Güney Afrika’da öğrenme fırsatını (OTL) öğrenmenin neden makul olduğunu tartışıyor. OTL’nin belirli boyutlarını operasyonel hale getirmek ve okul matematiğinin yapısı ve organizasyonundaki varyasyonu ölçmek için kullanılan yöntemlerin bazılarını ana hatlarıyla belirtir.
VERİ
- KategoriPolitika Kağıdı
- ÜlkeGüney Afrika
- Dilimİngilizce
- Dosya türüMetin dosyası